Développement psycho-affectif de bébé de 0 à 6 mois :
les explications de Virginie Dambrine, psychologue clinicienne
Notre experte :
Psychologue clinicienne, Virginie Dambrine travaille notamment avec des enfants en crèche et s’intéresse au développement psycho-affectif des tout-petits. Ô P’tit Môme l’a rencontrée pour en apprendre plus sur la période cruciale des six premiers mois de bébé au regard des théories analytiques et des recherches effectuées sur le sujet. Découvrez son témoignage pour comprendre ce qui se joue dans la tête de votre p’tit bout de 0 à 6 mois !
L’importance de porter son enfant les premiers mois
En termes de développement psycho-affectif de l’enfant, on dit qu’il est primordial de “porter” l’enfant, surtout pendant les premiers mois. Cette idée se base notamment sur la théorie de Winnicott : un bébé doit être porté à la fois physiquement et psychologiquement par sa mère, et par extension, par ses parents.
Le "hodling" :
On parle d’abord de “holding” psychique pendant les 9 mois de grossesse : c’est la manière dont le parent va porter en pensée son enfant, c’est-à-dire l’investir émotionnellement avant sa naissance. Cela doit évidemment se poursuivre après l’arrivée de bébé, pour que les parents puissent répondre de manière adaptée à ses besoins primaires.
Le “handling”
Une fois que bébé est arrivé, il faut mettre l’accent sur ce que Winnicott appelle le “handling”, c’est-à-dire la manière dont le parent va le soigner et s’occuper de lui avec ses mains (le changer, le caresser, le chatouiller, etc.).
Le “object presenting”
La manière dont on lui présente le monde, ce que Winnicott appelle le “object presenting”, constitue également un aspect important dans le développement de bébé. Cela va en effet conditionner en grande partie sa personnalité, les expériences qu’il va oser mener ou non en fonction de si son environnement lui est présenté comme sécurisé ou plutôt anxiogène par exemple.
Selon le psychanalyste, le parent doit être capable, surtout pendant les 6 premiers mois, de se mettre à la disposition des besoins primaires de son enfant. En se mettant à sa place par empathie (et en prenant le temps nécessaire), il doit pouvoir comprendre pourquoi il pleure.
La phase orale primaire
Entre 0 et 6 mois, la découverte du monde passe en majorité par l’oralité pour bébé. Dès la naissance, l’un des premiers contacts qu’il découvre se fait par la bouche, que ce soit au travers du sein de maman ou du biberon. Cette stimulation sensorielle aide à éveiller tous les sens de bébé : le toucher (la sensation des choses dans sa bouche, celle des parents ou des proches qui le portent et s’occupent de lui), la vue (le regard qu’il porte sur la personne qui lui donne à manger par exemple), l’ouïe (il sera attentif à ce qu’il se passe autour pendant qu’il boit son lait : est-ce que papa fait de la musique à côté ? est-ce que ma famille parle ?), l’olfaction (l’odeur des parents et de son environnement), et le goût (principalement celui du lait à cet âge).
Cette phase orale est primordiale pour le bon développement psycho-affectif de l’enfant. Au bout de quelque temps, il va commencer à tout mettre à la bouche pour se familiariser avec son environnement. C’est sa manière de découvrir ce qui l’entoure.
La construction de l’identité de bébé
Sa représentation du monde
Pendant la première année de bébé, son “Je”, sa personnalité, est en construction. Pour imager la manière dont il se représente le monde, on peut imaginer que bébé se voit comme une multitude de petits “bouts” qui s’éparpillent autour de lui et rencontrent tous les petits “bouts” de son environnement (ceux des parents, du jardin, du ciel, du chien…). Son Moi va se former au fur et à mesure des mois, et prendre forme après 1 an.
Au début, bébé pense qu’il est au centre du monde et qu’il peut créer comme par magie les objets ou les situations. Et pour cause : quand il a faim, on lui donne à manger; quand il pleure, on le soigne ou on lui retire des vêtements s’il a trop chaud par exemple. Il pense donc pendant les premiers mois que tout arrive parce qu’il l’a pensé.
Émotions et découverte de l’environnement
Lorsque l’enfant est en manque de ses parents, il va prendre contact avec son environnement ou son corps (jouer avec ses mains, ses pieds, ses jouets ou son doudou). Le bébé va commencer à créer un monde imaginaire et à se distraire en attendant leur arrivée. Dans des situations de séparation comme l’entrée à la crèche par exemple, il va investir un objet transitionnel qui représentera pour lui ses parents en leur absence (c’est généralement le rôle du doudou).
Le “sourire du 3ème mois”
En termes d’interaction sociale, une étape importante du développement psycho-affectif de bébé est ce que René Spitz appelle “le sourire du 3ème mois”. Selon lui, un enfant doit être capable à 3 mois de sourire à un visage souriant qui lui est présenté de face. C’est le signe que l’enfant interagit avec son environnement et qu’il est réceptif aux stimuli qui lui sont présentés.
Les 6 premiers mois de la vie sont donc une période cruciale pour le développement psycho-affectif du tout-petit. Que ce soit en termes de lien créé avec les parents, de la découverte de l’environnement ou de la construction de l’identité de bébé, ces quelques mois sont la base sur laquelle va se construire la personnalité de l’enfant. Après 6 mois, bébé pourra découvrir encore davantage le monde qui l’entoure en commençant à se déplacer, en mangeant de nouveaux aliments, en voyant arriver ses premières dents…
